مدرسه، پل ارتباطی والدین و نهادهای اجرایی است
به گزارش پایگاه خبری شورا آنلاین الهه راستگو صبح امروز با حضور در دبستان دخترانه میلاد ۱ مشیریه ضمن تبریک سال تحصیلی جدید به همه دانش آموزان، دانشجویان و فعالان این حوزه، آموزش و پرورش را مهمترین رکن توسعه هر کشور دانست و اظهار کرد: این نهاد از مسئولیت پرورش نیرو برخوردار بوده و تربیت نیرویی کارآمد و یا ساکن و منفعل، بی‌شک در ارتقاء و یا حتی تنزل جایگاه آن کشور درمقیاس جهانی موثر است و در این راستا تدوین شیوه‌ها و الگوهای صحیح تربیتی، آموزشی از سوی سیاستمداران به عنوان امری ضروری تلقی می‌شود.
وی پرورش نسلی کاردان، مبتکر و متعهد را در گرو برنامه‌ریزی مناسب برای کادرآموزشی ذکر کرد و افزود: قطعا تامین امنیت شغلی و فراهم سازی شرایط مناسب رفاهی از ضروریات پرورش نیروی انسانی موثر تلقی شده و این مسئله‌ای است که متاسفانه بی‌توجهی به آن در طول چندسال گذشته پدیده فرار مغزها و در نتیجه خلاء حضور نیروی کارآمد در کادر آموزشی را به دنبال داشته است.
معاون اداری و اجرایی شورای اسلامی شهر تهران با تاکید بر اینکه عدم ریشه یابی صحیح، ضعف حل مسئله و برنامه ریزی برای چگونگی ترغیب حضور نخبگان درکشور سرمایه گذاری در این حوزه را در سالهای نه چندان دور با بحران مواجه خواهد ساخت اظهار کرد: بحران آموزش و پرورش بحرانی است که نبود مدیران و سیاستمداران آموزش دیده و تربیت شده نقطه اوج و نهایت این عدم پیشگیری و توجه به آن محسوب شده که به همین جهت لزوم چاره اندیشی اساسی جهت رفع این معضل که در طول چندسال گذشته تنها مسیر آبادانی را با فرار مغزها از کشورمان به سوی کشورهای پذیرنده هموارتر نموده ضروری است.
راستگو، پویایی کادر آموزشی را در ارتباط مستقیم با اهمیت نقش آنان از سوی مسئولین ذکر کرد و گفت: بی توجهی و کم توجهی به شرایط اجتماعی، اقتصادی و نامتناسب بودن میزان فعالیتها با سیاستهای رفاهی اتخاذ شده در این راستا نتیجه‌ای جز برخی مسائل و معضلات امروز را ثمر نخواهد داد.
وی تصریح کرد: اگرچه اجرایی کردن سیاستهای ابلاغی مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) پاسخی جهت رفع بخش وسیعی از این دغدغه ها خواهد بود اما تدوین شیوه نامه منزلتی مربیان و ارتقاء جایگاه این قشر تاثیر گذار و موثردر فرآیند توسعه و پیشرفت کشور متناسب با سیاستهای ابلاغی و بر اساس کیفیت فعالیت ارائه شده در این میان ضروری است.
رییس ستاد توان افزایی و حمایت از فعالیت سازمانهای مردم نهاد شهر تهران با بیان اینکه اهمیت نقش تولید علم در تولید ثروت از بدیهی ترین واقعیاتی است که بسیاری از کشورها را علی رغم برخورداری از منابع غنی در ردیف پیشرفته‌ترین کشورهای جهان قرار داده است افزود: تولید علم زمانی از قدرت توسعه و پیشرفت برخوردار خواهد بود که در موازات آسیبهای اجتماعی قرار گرفته و این در حالی است که متاسفانه در سالهای اخیر و علی رغم توسعه فن آوری، آسیبهای اجتماعی درمیان دانش آموزان و دانشجویان به عنوان مهمترین عناصر توسعه باروندی روبه رشد توام بوده است.
راستگو بیان محتاطانه آمارها و ارقام‌های مرتبط با آسیبهای اجتماعی دانش آموزان را در جای خود محل بحث و بررسی کارشناسانه و بیانگراتخاذ سیاست نادرست و ضربه زننده از یک سو و نتایج غیرقابل جبران به بدنه کشور و تاخیر در دستیابی به اهداف ترسیم شده از سوی دیگر دانست و گفت: تضاد همسو گرایانه و رشد همگام فن آوری و آسیبهای اجتماعی موید عدم فرهنگ سازی صحیح، اصولی و آموزش و نهادینه سازی آن پیش از ترویج این شیوه های اگرچه به ظاهر مدرن و نیاز جامعه امروز است که لزوم تغییر رویه در این راستا به شدت احساس می شود.
وی با بیان اینکه عدم اطلاع رسانی در این حوزه پیش از ترویج آن تنها روند روبه توسعه آسیبهای اجتماعی و در راس آن اعتیاد و تنزل در برخی مسائل عرفی و اخلاقی و نیز ترویج سبک های زندگی متناقض با شریعت اسلام را در پی داشته است افزود: فرار از منزل و کارتن خوابی به عنوان یکی از آثار و مظاهر سوء این بی توجهی به فعالیتهای پیشگیرانه امروز امری غیر قابل کتمان بوده و با توجه به آمارها و ارقام گزارش شده در صورت تداوم روند پیشین نه تنها اجرای فعالیتهای پیشگیرانه بلکه همگام سازی آن با درمان نیز شاید دیگر امری کارساز محسوب نشود.
رییس کمیته مشارکتهای مردمی شورای اسلامی شهر تهران در ادامه از مدارس به عنوان پلهای ارتباطی میان والدین و نهادهای اجرایی یاد کرد و افزود: مدرسه و معلمان باید در جایگاه پیش قراولان این عرصه قرار یافته و نقش خود را در ایجاد وضعیتی مطلوب اجریی سازند تا خلاء حضور وضعف برنامه ریزی ها تاحدودی جبران شود.
راستگو نیروی انسانی محقق و آموزش دیده را مهمترین مولفه نظام پژوهشی عنوان کرد و گفت: متاسفانه مسئله پژوهش امروز در مدارس و دانشگاهها با ضعف جدی توام است و این درحالی است که هیچگاه با آگاهی تئوری و فاقد مبنای پژوهشی قادر به پیشرفت و دستیابی به اهداف نخواهیم بود.
وی با تاکید بر بازنگری شیوه‌های آموزشی، توجه به پژوهش محوری جهت تولید علم وتجهیز مدارس به آزمایشگاهها اظهار کرد: اگرچه درکشورهای توسعه یافته پژوهش سرمایه ای بلند مدت محسوب شده و تو لید علم و تربیت نیروی متخصص یکی از مهمترین عوامل رشد اقتصادی در این کشورها است در مقابل غفلت از این مهم در کشورهای جهان سوم و توجه اندک به ایجاد زیر ساختهای لازم مهمترین عامل تثبیت جایگاه این کشورها و عقب ماندگی آنان در حوزه توسعه و پیشرفت محسوب شده که از این حیث ایجاد مراکز تحقیقاتی و تجهیز دانشگاهها و مراکزآموزشی به آزمایشگاههای مدرن گامی محکم در جهت نیل به این مقصود خواهد بود.
عضو کمیسیون اجتماعی و فرهنگی شورای اسلامی شهر تهران تعامل دولت، دانشگاهها و صنایع کشور جهت برنامه ریزی مناسب منتهی به تولید علم متناسب با نیاز صنایع و توسعه کشور را مهمترین عامل تحکیم این هدف دانست و افزود: واقعیت آنست تا زمانی که مدرک گرایی و نه تولید دانش به مهمترین عامل گزینش نیروی کارآمد در جامعه تبدیل شود قادر به ارتقاء جایگاه کشو و توسعه آن در سطح جهانی نخواهیم بود وتمامی این مسائل گواه تغییر نگاه و باور مسئولین نسبت به وضعیت موجود و سیاستهای اجرایی فعلی است.
راستگو یادآورشد: موضوع مهم دیگر که قطعا آموزش و پرورش درآن از اهمیت ویژه ای برخوردار است تحقق مسئله مشارکت محوری وحقوق شهروندی است چراکه مدرسه به دلیل ارتباط مستقیم با دانش آموزان از یک سو و والدین از سویی دیگر بخش وسیعی از جمعیت را در برگرفته که قطعا ارائه آموزش های صحیح بسیاری از معضلات امروز حوزه شهری را به میزان چشمگیری با کاهش مواجه خواهد ساخت.
وی در پایان به فعالیت سمن های تخصصی و تجربه بی بدیل آنان در عرصه‌های اجرایی، مشورتی و آموزشی اشاره کرد و افزود: بهره گیری از این ظرفیت‌ها در حوزه آموزش و انتقال تجربیات و راهکارهای عملی موضوعی است که به وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد می شود چراکه این همکاری نتایج مناسبی را به دنبال خواهدداشت.
راستگو خاطر نشان کرد: تجربه همکاری سمنها در حوزه آسیبهای اجتماعی و قرارگیری در ردیف فعالان نیروی انتظامی و ستاد مبارزه با مواد مخدر موید این امر است.
